Blowin' in the wind

Creo que el PP está convencido que hay que mejorar el nivel  del conocimiento del inglés de toda la ciudadanía, cosa en la que coincidimos. Es más diría que su convicción viene dada por ser conscientes de sus propias carencias en el conocimiento de dicho idioma y más después de oír a la Sra. Botella. Por esa razón se aferran a la implantación del TIL, y no les importa las formas empleadas para imponerlo.

Han oído campanas sobre una canción que hablaba del aire y que fue icónica para la juventud rebelde e inconformista. Dentro de su ignorancia y prepotencia,  creyeron que su canta-autor les daba la razón, que las palabras se las llevaba el viento, obviando el poder de las hemerotecas, ya que pocos acuden a ellas, pero olvidando  que las nuevas tecnologías están al alcance se los ciudadanos haciendo que sus palabras permanezcan más allá de sus intereses.

Aunque el tema de la más candente actualidad sea el de Enseñanza, no es en  la única materia en la que la mentira impregna  su programa electoral. Podríamos sacar a relucir infinidad de falsedades e incumplimientos, tanto en el programa de nuestra C.A. como en el Nacional; así como en las actuaciones públicas  y discursos de sus dirigentes. Pongamos unos pocos ejemplos del PP Balear, sin ser exhaustivo para no cansar, con los que engañaron a los ciudadanos y que aún hoy incomprensiblemente, mantienes en su página web


En Educación
UNA EDUCACIÓN FRUTO DEL CONSENSO: ACUERDO EDUCATIVO EN LES ILLES BALEARS
Llevaremos a cabo un modelo de funcionamiento consensuado que no implique modificaciones estructurales…
¿Cuándo piensan aplicarlo?


En Política social
DISCAPACIDAD, PERSONAS MAYORES Y DEPENDENCIA
Promover la atención domiciliaria, a través del servicio de ayuda a domicilio, comida y teleasistencia: mecanismos básicos y fundamentales para el mantenimiento y apoyo a las personas mayores y con alguna discapacidad, en su entorno habitual…
¿Cuándo piensan aplicarlo?


En Libertades Individuales e Igualdad de Oportunidades
LA LENGUA, HERRAMIENTA DE COMUNICACIÓN
El ámbito público tendrá como vehiculares las dos lenguas oficiales, con plena naturalidad, y la Administración se abstendrá de invadir el ámbito de la intimidad privada o de la libertad de empresa con políticas coactivas en un sentido u otro.
¿Cuándo piensan aplicarlo?


MÚSICA, DANZA Y ARTES ESCÉNICAS
Apoyar las programaciones musicales y escénicas que gocen de cierta estabilidad y prestigio, puesto que su continuidad puede ser garantía de solvencia y de aceptación como producto cultural que cabe mantener y difundir.
¿Cuándo piensan aplicarlo?

The answer, my friend, is blowin' in the wind,  the answer is blowin' in the wind.

Publicado en El Periscopi el 27 09 2013

 

La Piedra de la paciencia

Recientemente, se ha proyectado en Palma la película basada en la novela Atig Rahimi, cuyo título es una alegoría a la mitología persa, que narra un problema de incomunicación. Sin ir tan lejos, tenemos aquí un dicho que reza: “hablar con la pared”.

Pues bien, cualquiera de dichas figuras podrían parecer los intentos de los docentes por dialogar con el President y sus acólitos sobre el TIL.

Desgraciadamente, esto no es así ya que, al menos, las piedras y las paredes tienen la virtud de callarse y no responder tonterías (hagamos aquí otro llamamiento cinéfilo y recordemos a la madre de Forrest Gump).

D. Juanrà I “El Engominao”, y sus mariachis, alegan que su empecinamiento viene dado por la necesidad de que los alumnos aprendan inglés y no hagan el ridículo como Dña. Ana. Es un buen argumento pero sesgado. Sinceramente ¿Hay algún ser medianamente racional que no quiera que sus hijos hablen inglés el día de mañana? Por tanto, alegar que la causa del problema es el rechazo a la enseñanza integral del inglés es falso y tendencioso. A las personas con una capacidad de comprensión normal, y hasta normal – baja, tendría que ocurrírseles que hay otra razón para el rechazo al TIL. Esta razón, que debería ser evidente es: el nivel exigido al profesorado para impartir las clases en inglés. No olvidemos que, al menos hasta ahora, para dar clase en catalán el nivel que tenían que acreditar los profesores era el C2. El nivel B2, en cualquier lengua, es el que se debería tener para para mantener con fluidez una conversación coloquial. Pues bien, se pretende que se impartan clases de diferentes materias en idioma ingles con tan sólo un nivel B2 de esta lengua, claramente insuficiente para desarrollar una docencia efectiva.

El problema creado tiene dos grandes vertientes

a)      Para la docencia. ¿Pretenden que los profesores hagan el más espantoso de los ridículos delante de sus alumnos? Con ese nivel de inglés ¿Cómo van a poder dar explicaciones medianamente didácticas? ¿Dónde se deja la dignidad el profesorado?

b)      Para los alumnos y, por ende, para los que ejercen su tutela. Con el nivel que tienen actualmente los alumnos ¿Podrán seguir las explicaciones que les den en inglés los profesores? Si el nivel de fracaso escolar y abandono de los estudios es inasumible en cualquier sociedad avanzada ¿A qué índice se llegará con la desmotivación adicional del alumnado al no poder seguir las explicaciones en clase?

Creo que todos/as estamos a favor de una enseñanza de calidad del inglés, incluso de impartir disciplinas en dicho idioma, pero con los medios adecuados, con el asesoramiento de los técnicos en educación para su implantación, con la capacitación y previo aprendizaje del profesorado para alcanzar el nivel adecuado, con diálogo y consenso. Esto no es una utopía, ya que en otra C.A. (por ahora) también bilingüe ha empezado un proyecto que está en periodo de pruebas en grado muy adelantado y con muy buenos resultados. Ya sé que citar a Catalunya es para el PP una provocación, pero no es esa mi intención ya que, con otra derecha, allí se han tomado las medidas adecuadas y consensuadas para acabar con el problema endémico existente con el aprendizaje del Inglés, en lugar de crear un problema abocado al fracaso.

¿Tan difícil es seguir las directrices de quienes lo están haciendo bien?

Publicado en El Periscopi el 20 09 2013

Incógnitas despejadas



Si son ciertas las encuestas de y el 91% de los encuestados deseaban que las olimpiadas de 2.020 se celebraran en Madrid, empiezo a comprender muchas preguntas que para mí eran  un misterio insondable. Enumeremos algunas:

a)      ¿Cómo era posible que el PP no se hubiera hundido en las encuestas de intención de voto a pesar de la inestimable ayuda del PSOE para mantenerlo en el poder?

b)      ¿Cómo era posible que a un partido que mintió en todas  sus promesas electorales en los temas de economía y rebasadas todas  sus líneas rojas le pudiese  quedar algún crédito entre los electores que no sean grandes industriales o banqueros? 

c)       ¿Cómo era posible que hubiese  gente que aún pueda movilizarse al grito de Gibraltar español, cuando solo se agita para tapar escándalos y corruptelas?

d)      ¿Cómo era posible, si quedara  alguien honrado en la dirección del PP, que no hubiese dimitido después de acusar a la cúpula del partido?

e)      ¿Cómo era posible que aún no hubiese nadie encausado por el borrado de los discos duros de los ordenadores del Sr. Bárcenas?

f)       ¿Cómo era posible que el Juez que instruye el caso Bárcenas no incautase los citados ordenadores desde el primer momento en que se conoció su existencia al tiempo que no ordenase un registro de la sede? Hay antecedentes, como en el caso de U.M.

g)      ¿Cómo era posible alguien apoyase  la realización de los juegos en Madrid? El desembolso estimado que faltan para la realización de las obras, son mil quinientos millones de euros, y se le debería añadir viendo los antecedentes en la realización de las obras públicas de un 50 a un  60% más, cuando se ha recortado en forma drástica y suicida en: sanidad, educación,  pensiones, investigación, justicia y en general en todas las partidas que afectan al bienestar del ciudadano.

h)      ¿Cómo era posible que los ciudadanos de a píe creyesen la burda mentira de ver en los juegos  la panacea para salir de la crisis? No olvidemos, que Grecia se encuentra en la situación actual, según algunos economistas, en parte por culpa de la deuda  generada por los juegos y que los de Londres, no generaron apenas incremento en la actividad económica,  y solo durante la celebración de los mismos.

i)        ¿Cómo era posible que un país con seis millones de parados vaya con una delegación muy superior en número a la de Tokio?

j)        ¿Cómo era posible que en la delegación incluyera, el Presidente del Gobierno, varios de sus Ministros, la Alcaldesa de Valencia  si las candidatas son las ciudades y no los Estados?

¡País! Que diría Forges

Publicado en El Preriscopi el 13 09 2013

No puedo

Lo intento, pero no puedo. Hago esfuerzos, escribo sobre Egipto en un intento de dejar mi tema monotemático: el PP, pero es imposible, ya que dan infinitos motivos para temas a los que uno no se puede escapar.

El inefable portavoz adjunto del PP en el Congreso, D. Rafael Hernando, suelta: La República condujo a un millón de muertos, y se queda bien tranquilo y satisfecho. Me parece, y es una opinión personal, que este señor, no ha comprendido como fue la cosa. La República, bueno, los políticos de unas y otras formaciones, tuvieron sus errores y sus aciertos, el gobierno cambió de manos de las izquierdas a las derechas y vuelta a las izquierdas. Todo ello en unos momentos muy convulsos de la historia, con la irrupción generalizada de las doctrinas totalitarias y también, no nos olvidemos, inmersos en la gran crisis económica mundial que llevábamos arrastrando desde 1929. Si a estas circunstancias le añadimos el bajo nivel cultural del pueblo, a pesar de los esfuerzos para paliarlo por  parte de algunos dirigentes de la República,  

La situación, como digo no era buena, además ni la Iglesia ni las grandes fortunas (generalmente terratenientes) estaban dispuestas a perder sus prerrogativas. En su lucha contra el cambio que preconizaba la república, se mostraron especialmente  beligerantes con los avances culturales, ya que un pueblo culto, no les convenía en modo alguno a dichos  poderes, pues la cultura hace a los seres humanos más libres y menos sometidos a los determinismos.

Por cierto ¿no les resulta familiar y cercano el panorama descrito

Las fuerzas de la derecha, que siempre, cuando no están en el poder, se sienten injustamente privadas de su “derecho divino” a gobernar,  no pueden y sobre todo no quieren consentir que se consoliden las reformas propuestas por el Gobierno del Frente Popular. Tras múltiples intentonas, consiguen aunar, a las fuerzas más reaccionarias, entre las que se cuentan: la Iglesia, los grupos fascistas y por supuesto, los militares africanistas, iniciando una cruenta Guerra Civil, Incivil más bien. Con la muerte y desolación que conlleva y con una sangrienta y asesina represión a su finalización

Señor Hernando ¿Está Ud. seguro que fue la República la que condujo a un millón de muertos? ¿No se estará Ud. equivocando? ¿no estará haciendo lo que en cualquier país democrático sería apología del terrorismo? O quizás y es lo más probable, un intento de banalizar el franquismo.  En este caso, no olvide que la Comisión Europea, pide penar esta conducta.

A nadie puede extrañarle que con dirigentes del PP de la jaez de este señor y por una cuestión de lógica, los jóvenes de dicho partido con ganas de medrar, se fotografíen con símbolos fascistas y saludando con el brazo en alto.

Eso si, como justificación digna de la Antología del disparate, la de González Pons: “esos chicos no saben lo que significa”. Si fuesen niños de pre-escolar, tendría sentido, pero es que muchos de ellos son gente a los que el PP les ha dado cargos institucionales, y la verdad es que con esa explicación, deja en muy pobre lugar a un partido que reparte cargos entre analfabetos, y pobres ignorantes

Vuelta a la normalidad

Una vez pasadas las fechas vacacionales, El Periscopi vuelve a la publicación habitual,  por tanto subiré otra vez mis escritos los sábados.
Espero que todos/as hayan pasado una feliz temporada